以科研为引领 助推教师成长
作者: 来源: 发布时间:2020年04月13日 点击数:

为促进教师提升科技创新能力和学术水平,产出高水平科研成果,为我院“双高”师资队伍建设和科技创新立功助力,为我院国际化办学提升实力和内涵,国际教育学院加大2020年科研工作力度,通过学习、培训、研讨等方式营造部门良好的学术科研氛围,切实提升教师个人的专业素质,为后续促进我部门教师的快速成长以及提升科研工作的内涵打下了坚实的基础。

     

图:外语教研室的黄成柱、左毅两位副教授在给老师们做科研培训

1月,外语教研室黄成柱和左毅两位副教授分别给全体教师做了“教师如何做课题”、“学术论文写作与发表”的培训。培训中,黄老师就如何选题、如何写课题申报书、如何实施课题计划、如何结题等问题进行详尽细致地讲解,并分享自身教学和研究经历,强调高职教师一定要在教学工作中寻找研究点,将教学与研究融合起来,为个人发展寻找有利途径。左毅老师认为,教育科学的研究不仅能提升教师的思想水平,也能助推教师的专业成长,而论文撰写则正是体现教师科学研究水平的重要标志。左老师毫无保留地从什么样的论文才是好论文、好论文的出现要经历怎样的过程、论文写作过程中要注意什么、怎么修改论文以及论文发表等五个方面进行了深入指导。她还结合具体生动的实例,从做课题研究应注意的问题,写作过程中正确选题的具体操作方法、论文的论点提炼等方面指导教师们如何做研究、写论文。此次培训让全体教师对教育科研及如何撰写论文的许多专业性问题有了更进一步的认识,令人茅塞顿开,同时也为我部门教育科研工作及教师论文的撰写指明了方向。

2月新冠肺炎疫情期间,教育部要求“停课不停学”,国际教育学院教师响应学院号召,面对中国学生和国际学生全面开课。为提高信息技术水平,部门所有老师参加了学院的“职教云”平台学习,并在开课前,完成了线上教学平台的搭建和资源完善的工作。老师们还分组开会研讨线上教学相关问题,迅速确定线上教学方式方法,通过多平台、多手段确保学生的线上教学质量。部门还选派三名教师即时参加了教育部组织的《关于在疫情防控期间充分利用“教育部职业院校信息化教学指导委员会能力提升专委会培训平台”进行职业院校教师信息化教学能力提升培训(第一期)》,培训课程内容除了教指委设计的职业院校教师信息化教学能力提升培训标准课程体系内容外,还针对疫情期间教师的迫切需求提供了如何居家制作教学资源等紧缺课程。信息技术是实施科研过程中的一个重要技术手段,老师们通过多方面的学习和培训,提高了信息化技术能力,同时也为自己将来的科研工作奠定了良好的基础并提供了更多的研究方向

2020年春学期,学院教科处下发了“科研课题”和“教改课题”申报工作的通知。我部门教师积极响应,形成了良好的学术科研氛围。我部门科研课题申报项目有8个,最终立项为6个,立项成功率达到75%

202004130939116212.png 

图:国际教育学院新学期教改课题研讨会现场

就着接下来的教改课题申报,国际教育学院特别召开了一次教育科研研讨会。国际教育学院院长喻主任先就部门科研工作做了一个简要总结,她明确表示,我部门教师今年初的科研动力十足,开展培训、参与学习、积极申报课题,创造了良好的科研新局面;但是也有不足之处,在申报课题时缺乏经验,因此这次教改课题的申报应当凝聚教师的力量,发挥出更大的作用。我部门共有11名老师申报此次学院教改课题,课题研究方向结合“双高”、双创、国际化、跨境电商、互联网+、新冠疫情等前沿话题,研究内容涵盖课程开发、教学改革、教学方法、国际学生人才培养、国际学生职业素养、师资队伍建设等方方面面,真可谓百花齐放。会议中,每位教师就自己的课题进行了简要阐述,部门科研组长左毅、覃潘燕两位副教授针对老师们的问题发表了自己的看法并提出中肯且有价值的建议,喻主任和欧副主任结合最新前沿动态消息、国际化办学新形势的理念补充了意见和建议与会的各位教师也畅所欲言,献言献策,提出了很多宝贵意见。最后,大家在一番思维碰撞的火花中,在两位主任的科学调配下,进一步确定了各自的研究主题和内容,为接下来课题申报工作打下了坚实的基础。此次会议团结而有序,热烈而温馨,营造了比较浓厚的学术研讨氛围

        

图:喻馨鋭主任、欧松华副主任在认真地给每位老师提意见

经过一系列的科研工作和学习,老师们纷纷表示,今后要积极投身到教育教学科研中,以此来促进自身不断发展;扎实开展课题研究,使课题研究规范化、系统化、科学化,真正将课题研究融入教育教学管理中,实现科研与自身工作相互促进的良好局面。相信,未来通过一次次诸如此类高效而有序的培训、学习和学术讨论会议,我部门教师的科研创新能力一定会更上一个台阶!